Tineri pentru Diversitate Culturala

Locatie:  Oradea, Romania
Numarul de participanti: 24 elevi din clasele 10 si 11 de la Liceul Onisifor Ghibu, Liceul Teologic Penticostal si Liceul Emanuil Gojdu din Oradea
Data: 10 Aprilie – 25 Mai, 2006
Finantator: Proiect finantat din resurse proprii
Number of Training hours:
48 ore (instruire)

Pachet de instruire:
    Materiale educationale inmanate participantilor
    Foi de lucru
    Video-uri tematice

Scop & Obiective:
Scopul proiectului este sa dezvolte cunostintele tinerilor cu privire la conceptele de diversitate culturala si sa ii faca pe acestia sa constientizeze diversitatea culturala in comunitatea lor si dincolo de aceasta.
Obiectivele specifice ale proiectului:
    sa creasca cunostintele participantilor cu privire la Invatarea interculturala, diversitatea culturala,  prejudecati, stereotipuri si discriminare;
    sa ii invete pe tineri atitudinile pozitive si sa le largeasca orizontul cu privire la diversitatea culturala;
    sa promoveze toleranta;
    sa creasca competentele si motivatia participantilor cu privire la invatarea inter-culturala (in viata personala, la scoala, in comunitatea locala etc.)

Scurta Descriere:
Proiectul a fost implementat prin folosirea abordarea educatiei non-formale si activitati specifice invatarii experientiale.
De-alungul celor 12 intalniri ale proiectului, participantii au avut oportunitatea sa experimenteze si sa reflecteze asupra conceptelor care sunt esentiale in domeniul diversitatii culturale.
Fiecare intalnire a fost dedicata unei teme specifice din domeniul diversitatii culturale si a inclus cateva activitati pentru fiecare tema. Fiecare intalnire a fost evaluata si rezultatele au fost luate in considerare in planificarea urmatoarelor intalniri.

Elementele principale ale proiectului:
Elemente cheie in domeniul diversitatii culturale:
Participantii au propus teme de discutie si au prezentat teme importante din domeniul diversitatii culturale: ce este cultura, perceptii legate de cultura, ce inseamna invatarea Inter-culturala, conceptul de iceberg al culturii – elementele principale si explicatia lor.
Invatarea experientiala:
Prin diferite activitati (precum Mlastina, Foarfeca, Impotriva Timpului etc.) participantii au experimentat teme principale legate de diversitatea culturala: importanta unei comunitati intr-un grup multicultural, comunicarea non-verbala este foarte importanta si este relationata cultural, conceptul de timp nu are aceleasi conotatii in fiecare cultura etc.
Biblioteca in viata:
Reprezentanti cu contexte culturale diferite (Letonia, Franta, Olanda, India si Senegal) au fost invitati sa participe la aceste intalniri. Ei au avut rolul de biblioteci in viata si au oferit informatii elevilor pe teme de interes. Participantii la aceste intalniri au avut oportunitatea sa impartaseasca noile informatii cu ceilalti elevi din liceele pe care le reprezinta.
Analiza situatiei curente a societatii:
Participantii au primit ziare locale, reviste si jurnale avand sarcina sa citeasca si sa analizeze aceste materiale si sa identifice stereotipuri, subiectii supusi stereotipurilor, motivele stereotipiilor etc. Dupa analizarea situatiei curente in comunitatile lor locale, reprezentate in mass-media, participantii au discutat ce pot face ei pentru a elimina stereotipurile din comunitatea lor locala.